MAKALE - ADAM OLMAYACAK ÇOCUKLAR

800 ilkokul 5. sınıf öğrencisine "Çocuk ve Demokrasi" ilişkisini sorgulayan araştırma kapsamında çeşitli sorular sorulmuş. Cevaplardan çıkan sonuç net:
Birtakım dogmalar çocuklara sorgusuz sualsiz ezberlettiriliyor, öğrencilerin bunlara inanarak yaşaması garanti edilmeye çalışılıyor. kişiliğin geliştirilmesi yönünde hiçbir faaliyet yok.
Çocuklar ailenin doğruları ile öğretmenlerin doğrusu arasında bocalıyor.
800 öğrenciden 350'si "Ailemin söylediğini yaparım. 100'ü "Aileme evet der, öğretmenimin söylediğiniyaparım." diyor.
Çocuklar mahallesinin muhtarını, şehrin belediye başkanını, milletvekilini tanımıyor. Bildikleri tek isim vali.
Her yıl tekrar tekrar ezberletilen bazı bilgileri hatırlayamıyorlar. (Meclisin ne zaman kurulduğu sorusuna 300 öğrenci doğru cevap vermiş.)
Bu sorunun önemi şurada:
Zorla dayatılan ve ezberletilen bilgiler bir işe yaramıyor.
Prof. Kalaycıoğlu diyor ki:
"Siyasi bilim açısından eğitim sistemlerini çok genel olarak ikiye ayırmak mümkün.
1- Doktrin ağırlıklı eğitim sistemleri.
2- Demokrasinin iyi vatandaşını iyi yetiştirmeye çalışan eğitim sistemleri.
Birinci sistem genellikle totaliter rejimle yönetilen ülkelerde görülür.
İkincisinde araştırmacı, tartışmacı kafalar yetiştirilir. Bizim sistem birinciye daha yatkın, problem bu.
Çocuklukta ne derece demokrat bir eğitim verirsek, ileride demokrat bir yetişkine sahip oluruz düşüncesiyle yola çıkmıştık, karamsar bir tablo ile karşılaştık.

İngiliz polis şefleri, Müslüman evlerine baskın yapan polislere; "Evi aramaya girerken ayakkabılarınızı çıkarın, ibâdet ediyorlarsa bekleyin, namaz kıldıkları seccadelere basmayın, evde kadın varsa ve kapalı değilse yüzüne bakmamaya gayret edin, Müslüman eve köpekle baskın yapmayın!.." gibi talimatlar vermiş.
Bir tarafından bakınca nezaket ve incelik gibi görünüyor ama bence işbilirlik. Bu beceriyi benzeri işlerimizde biz gösteremedik. Kimseyi anlamak gibi derdimiz olmadı.
Ahmet Sağırlı Türkiye 10.04.2008